DESARROLLO SEXUAL EN LA ADULTEZ TEMPRANA Y ADULTEZ INTERMEDIA
El desarrollo de la vida del ser humano, se desenvuelve a travez de sucesivas etapas, que tienen caracteristicas muy especiales, una de estas etapas es la adultez, comprendida entre los 18 y 60 años aproximadamente, en la que el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psiquico, dicha etapa se divide en tres periodos: adultez temprana, adultez intermedia y adultez tardía.
La adultez temprana, es una etapa en la que se producen cambios y acontecimientos que crean incertidumbre, pues el sujeto empieza a adquirir responsabilidades personales y sociales, así como el desarrollo de una vida sexual ligada a la madurez y estido de vida con una pareja estable.
No es lo mismo cumplir 20 o 40 años, en la segunda parte presentamos la adultez intermedia para absolver a las preguntas ¿Qué cambios físicos experimentan los hombres y las mujeres durante los años intermedios, y cómo los manejan? ¿Cómo es el funcionamiento intelectual en la edad adulta intermedia? ¿Por qué algunas personas continúan su educación o cambian de carrera en la mitad de la vida? ¿Qué beneficios obtiene de su trabajo la gente de edad intermedia?
La adultez temprana, es una etapa en la que se producen cambios y acontecimientos que crean incertidumbre, pues el sujeto empieza a adquirir responsabilidades personales y sociales, así como el desarrollo de una vida sexual ligada a la madurez y estido de vida con una pareja estable.
No es lo mismo cumplir 20 o 40 años, en la segunda parte presentamos la adultez intermedia para absolver a las preguntas ¿Qué cambios físicos experimentan los hombres y las mujeres durante los años intermedios, y cómo los manejan? ¿Cómo es el funcionamiento intelectual en la edad adulta intermedia? ¿Por qué algunas personas continúan su educación o cambian de carrera en la mitad de la vida? ¿Qué beneficios obtiene de su trabajo la gente de edad intermedia?
Definición del adulto temprano:
Después de los grandes cambios prooducidos durante
la adolescencia, el individuo humano llega a la adultez. Reconociendo tres grandes fases dentro del desarrollo del
adulto:
- Adultez temprana
- Adultez intermedia
- Adultez tardía
Según avila, la adultez temprana es la etapa
comprendida aproximadamente de los 20 a los 40 años. Aquí el adulto temprano es
capaz de orientar su vida y de lograr una progresiva integración de todos los
aspectos de su personalidad.
En la etapa afectiva y sexual, el amor ya no es
para él o para ella un simple pasatiempo, sino un compromiso serio y respetuoso
con la persona a quien ama. Todo esto implica que el adulto temprano es ya
dueño de sí, controla sus impulsos y así se desempeña oportunamente en una
relación de pareja.
Desarrollo sexual:
De acuerdo con Delamater y Friedrich (2008), los
seres humanos son entidades sexuales a través de toda su vida. En ciertos
momentos de la vida la sexualidad se manifiesta en formas diferentes. Cada
etapa de la vida trae consigo presiones por puntos clave en los cambios y
desarrollo sexual, que deben ser logrados si es que se busca conseguir o
mantener la salud sexual. Las etapas del desarrollo sexual son un proceso de
desarrollo humano que involucran componentes biológicos y de comportamiento
(psicológicos, sociales), económicos, políticos, culturales, éticos, legales,
históricos, religiosos, espirituales. Comprende: el sexo, la sexualidad, las
identidades sexuales, los papeles de género, la orientación sexual, el
establecimiento de relaciones de pareja (sean estables o inestables), el amor,
el compromiso, la pasión, el erotismo, el placer, la intimidad, la
reproducción, así como problemas, conflictos, disfunciones e infecciones de
transmisión sexual.
Desarrollo sexual desde perspectivas teóricas:
- Teoría psicosexual de Freud:
El planteamiento central es que las características
del comportamiento del adulto dependen de la ansiedad experimentada por el
niño.
Durante el proceso de perseguir y satisfacer su
libido (impulso sexual), el niño podría experimentar fracaso (desaprobación
parental o de la sociedad) y luego podría asociar esta ansiedad con una zona
erógena dada. Para evitar la ansiedad, el niño se queda fijado, preocupado con
los tema psicológicos relacionados a la zona erógena en cuestión, lo que
persiste en la adultez y delinea la personalidad y psicopatología del hombre o
la mujer.
- Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson:
Para Erikson(1975), el adulto joven emerge de la
búsqueda e insistencia en la identidad, es vehemente y desea fusionar su
identidad con la de los otros. Los adultos jóvenes están listos para la
intimidad, es decir, para la capacidad de llevar a cabo, concretizar,
afiliaciones y relaciones de compañeros. El hacer esto significa tener la
habilidad de “enfrentar el miedo a perder el ego en situaciones que demandan
autoabandono: en la solidaridad de las afiliaciones cercanas, en los orgasmos y
uniones sexuales, en las amistades cercanas y en el combate físico”.
- Modelo LIFE de Wilder
Wilder(2003), en un enfoque apoyado por las
escrituras cristianas, hace una comparación entre el desarrollo psicosocial y
el desarrollo del cerebro. En esta comparación, combina dos etapas de la Teoría
de Erikson en una sola, uniendo las de Adolescente de Erikson y Adulto joven de
Erikson en una etapa de Adulto, en la que resalta que la resolución del
conflicto de Identidad vs Difusión, esta asociada al desarrollo del hemisferio
cerebral derecho, mientras que la resolución del conflicto Intimidad vs
Aislamiento esta asociado al desarrollo del hemisferio cerebral izquierdo.
DESARROLLO SEXUAL DURANTE LA ADULTEZ TEMPRANA
El desarrollo sexual del adulto temprano esta
orientado a definir su estilo de vida sexual, bajo algunos de los siguientes
criterios:
a. Tipo
de relación sexual
b. Forma
de expresión de su sexualidad
c. Elección
de soltería, matrimonio o cohabitación
d. Tener
o no hijos
e. Mantener
o no relaciones extramatrimoniales
Por lo que en el aspecto sexual, los adultos
tempranos tienen las siguientes características:
- Existe
en él, mayor capacidad de intimidad
- Conocen
su cuerpo y como sienten
- Hablan
de relaciones sexuales sin conflictos, hacen acuerdos
- Comprenden
la diferencia entre fantasias y realidad
- Son
responsables del cuidado de su cuerpo
- Frecuencia
de relaciones es muy fuerte en los primeros años de lo que jamás van a tener
(20-22 años)
- Se
goza mas que antes por información, y se rompe el tabú, se para a la seguridad
de los métdos.
- Se
da y debe darse un crecimiento personal en el momento sexual
- La
actividad sexual extramatrimonial se da porque se acaba la novedad, y lo
exitante, y tratan de recuperar las relaciones más vitales
Búsqueda de la identidad sexual en los adultos jóvenes
La búsqueda de identidad sexual es parte de la
búsqueda por la identidad personal. El joven adulto, para lograr y establecer
un nuevo nivel en su identidad individual, debe integrar todos estos cambios en
su identidad formada en su adolescencia e ir explorando alternativas y
adquiriendo compromisos con su vocación profesional, religión, política,
actitudes sobre los roles de género y las relaciones sexuales. El acceso y la
elección de un trabajo y tener una pareja constituyen dos de los aspectos más
importantes que establecen la identidad personal e esta etapa.
En ese sentido, la búsqueda de la identidad sexual: su autoimagen, el
rol de género, su definición en soltería o convivencia (incluyendo matrimonio o
cohabitación simple), constituye un aspecto clave en el desarrollo sexual del
adulto temprano.
FUENTE: Desarrollo sexual del adulto temprano, Ludwig O. Julca, trujullo, 2012
ADULTEZ INTERMEDIA
Brindemos por la salud,
dinero y amor, es muy típico utilizar esta frase en reuniones sociales a nivel
de Perú y toda América Latina denominado “El brindis español”, pero además es inspiración
de autores para explicar la edad intermedia e inclusive puede resumir el ideal de
la persona en esta etapa.
No es lo mismo cumplir 20
o 40 años. La adultez media, va de los 40 a los 60 (65) años, algunos le llaman
la segunda adultez, Erikson la denomina, la etapa de la crisis de productividad
versus estancamiento. Los primeros treinta años anuncian lo que Levinson ha llamado
formalización, entonces en esta etapa muy importante del ciclo vital, ya que
esta es considerada de gran productividad, especialmente en la esfera
intelectual y artística; en definitiva es el período en el que se consigue la
plena autorrealización.
La edad intermedia es una
época de hacer inventarios. En vez de pensar en el período de su vida desde el
punto de vista de los años que ya ha vivido, la gente empieza a pensar en el tiempo
que le queda por vivir. Comienza a darse cuenta de que posiblemente no puede
hacer todo lo que quiere y está ansiosa, muchas veces desesperadamente, de
sacar el máximo provecho de sus años restantes. Esta comprensión incita a mucha
gente a cambiar de actividad profesional, a otra de dejar su cónyuge y a
algunas más a jubilarse.
DESARROLLO
¿Qué cambios físicos
experimentan los hombres y las mujeres durante los años intermedios, y cómo los
manejan?
El envejecimiento se debe
por razones biológicas y genéticas, pero también por los factores conductuales
y del estilo de vida que se siguió desde las juventud, afectan la probabilidad,
momento y extensión del cambio fisiológico. Del mismo modo los hábitos de salud
y del estilo de vida en los años de la edad adulta intermedia influyen en lo
que sucede en los años siguientes (Merrill y Verbrugge, 1999; Whitbourne,
2001).
CAMBIOS FÍSICOS
Funcionamiento sensorial y
psicomotor
Vista, oído, gusto y
olfato. A medida que los cristalinos del ojo se vuelven menos elásticos con la
edad, su foco no se ajusta tan fácilmente; en consecuencia, mucha gente
desarrolla presbicia - hipermetropia asociada a la vejez- y necesita anteojos
para leer.
Hay también una pérdida
gradual de la audición, especialmente en lo que respecta a los sonidos en las
frecuencias más altas, esta condición es conocida como presbiacusia. Después de
los 55 años, la pérdida de la audición es mayor para los hombres que para las
mujeres.
La sensibilidad del
sentido del gusto empieza a disminuir alrededor de los 50 años, particularmente
la habilidad de discriminar “los matices más finos del gusto”, los alimentos
que pueden ser muy sabrosos a un joven pueden parecer insípidos a una persona
de edad intermedia, a menos que se le agreguen condimentos. La sensibilidad al
olfato parece sostenerse bien, es uno de los últimos sentidos que se disminuye.
Fuerza, coordinación y
tiempo de reacción
En los años intermedios,
la pérdida es tan pequeña que la mayoría de la gente escasamente la nota. Diez
por ciento de reducción en la fuerza física desde su máximo en los 20 años no
significa mucho para la gente que, rara vez, si alguna vez lo hace, emplea toda
su fuerza en sus vidas cotidianas.
La gente que lleva una
vida sedentaria pierde la tonicidad muscular, no tienen hábitos de practicar deporte.
La persona que hace el esfuerzo de conservarse activa durante la edad adulta
obtiene los beneficios de más fibra y elasticidad después de los 60 años.
El tiempo de reacción
simple disminuye a cerca de 20%, en promedio, entre los 20 y los 60 años y
decae después de estos últimos. Las habilidades motrices complejas, se
incrementan durante la infancia y la juventud pero disminuyen gradualmente
después de que la gente ha alcanzado su completo desarrollo.
Cambios en la capacidad
reproductora y sexual
Uno de los cambios
fundamentales de la edad intermedia es la disminución de las capacidades
reproductoras, afecta a los hombres y mujeres de manera diferente.
Menopausia
La menopausia ocurre
cuando una mujer deja biológicamente de ovular y de menstruar y ya no puede
concebir hijos. Esto ocurre alrededor de los 50 años, en promedio, pero puede
suceder muy normalmente unos 2 a 5 años antes o después, durante los cuales el
cuerpo de la mujer experimenta los diversos cambios fisiológicos. La etapa inmediata
anterior a la menopausia se conoce técnicamente como el período climatérico.
Durante el período
climatérico, el cuerpo de la mujer reduce su producción de estrógeno. En
consecuencia, experimentan síntomas físicos que pueden incluir bochornos,
adelgazamiento del revestimiento vaginal (lo cual puede hacer dolorosa la
relación sexual) o disfunción urinaria. En 1 de cada 4 mujeres posmenopáusicas,
la disminución del estrógeno lleva a la osteoporosis, estado en el cual los
huesos se vuelven más delgados, susceptibles a fracturas o a la artritis.
El climaterio masculino
A pesar de que los padres
pueden continuar engendrando hijos hasta muy avanzada edad, algunos hombres de
edad intermedia experimentan una disminución de la fertilidad, la frecuencia de
las eyaculaciones y un aumento de la impotencia. Además, la mayoría de los
hombres de edad intermedia parecen tener fluctuaciones cíclicas en la
producción de hormonas.
La etapa inmediata previa
a la andropausia se caracteriza por cambios fisiológicos, emocionales y psicológicos.
Involucra al sistema reproductor y otros sistemas del cuerpo generalmente comienzan
alrededor de 10 años después el climaterio femenino y el patrón de síntomas varía
alrededor de 5%.
Ambos grupos biológicos en
la edad intermedia experimentan síntomas tales como depresión, fatiga,
insuficiencia sexual y achaques físicos, es probable que estén sujetos a la
presión ambiental. Algunos de los problemas pueden estar relacionados con
eventos inquietantes de la vida, tales como la enfermedad del hombre o su
esposa, problemas de negocios o de trabajo, la partida de la casa de los hijos
o la muerte de los padres.
Apariencia y adaptación
sexual
En esta época suele
evidenciarse un doble enfoque relacionado con la entrada al envejecimiento. Los
cabellos encanecidos, la piel engrosada y las “patas de gallo” que son consideradas
como prueba de experiencia y madurez en los hombres. En las mujeres una vez que
ingresan a esta etapa el valor es ser la compañera o socia de negocios.
Pérdida de la capacidad de
reserva física
Muchos de los problemas de
salud que se originan en la edad intermedia son debidos a la pérdida de la
capacidad de reserva física, es decir, la habilidad de los órganos y sistemas
del cuerpo para aplicar un esfuerzo extra en épocas de estrés o disfunción.
Los cambios físicos más
comunes incluyen:
- Habilidad disminuida
para bombear sangre.
- Funcionamiento
disminuido de los riñones.
- Secreción disminuida de
enzimas en el tracto gastrointestinal, que llevan a la indigestión y al
estreñimiento.
- Debilitamiento del
diafragma.
- Ensanchamiento de la glándula
prostática en el hombre (el órgano que rodea el cuello de la vesícula
urinaria), que causa a menudo problemas de vesícula y problemas sexuales.
Algunos de estos cambios
son el resultado directo del envejecimiento de los órganos. Sin embargo, los
factores de comportamiento y el estilo de vida pueden afectar su regulación y
su extensión. La gente envejece a diferentes ritmos, y la decadencia de los
sistemas del cuerpo es gradual.
SALUD
Problemas de salud
Las enfermedades más
comunes de la edad media son el asma, la bronquitis, la diabetes, los
desórdenes nerviosos y mentales (irritación o depresión), la artritis, el
reumatismo, los deterioros de la vista y el oído, y el mal funcionamiento o las
enfermedades de los sistemas circulatorio, digestivo y genito-urinario. Estas
enfermedades, sin embargo, no necesariamente avanzan en la edad intermedia,
mientras tres quintas partes de personas de 45 a 64 años de edad tienen estas
condiciones crónicas, aunque dos quintas partes entre los 15 y 44 años ya las
padecen.
Un importante problema de
salud en la edad intermedia es la presión sanguínea alta, también conocida como
hipertensión. Este desorden, que es peligroso porque a menudo predispone a la
gente a los ataques del corazón, afecta a 1 entre 5 adultos.
Causas de la muerte
Actualmente, cuando la
gente tiende a vivir más, la muerte en la edad intermedia parece prematura pero
no tan inesperada como en la infancia o en la edad adulta temprana. Ahora es
más probable que la muerte provenga de causas naturales que de accidentes o
violencia. Las tres principales causas que conducen a la muerte entre los 35 y
los 54 años son el cáncer, los ataques al corazón y los accidentes; entre los
55 y 64 años, las causas son el cáncer y enfermedades del corazón.
DESARROLLO INTELECTUAL
En general no existe evidencia
de descenso del funcionamiento intelectual antes de los 60 años y hay,
inclusive, incremento en algunas áreas como el vocabulario, habilidades e
información universal. La gente de edad intermedia puede aprender, a menos que
piense que no puede.
¿Por qué van los adultos a
la escuela o toman cursos? Casi dos terceras partes de los que toman clases de
tiempo parcial lo hacen por razones relacionadas con sus trabajos pues buscan
preparación que les ayudará a desempeñar mejor su función; por ejemplo, los
profesionales en los campos de rápido desarrollo como el derecho, la medicina,
la psicología y la ingeniería necesitan ir al paso de los nuevos adelantos de
la ciencia y la tecnología.
Mucha gente estudia para
prepararse en los que será su modus vivendus o para prepararse para diferentes
clases de trabajo. Algunas mujeres que han dedicado los años de su edad adulta
temprana a los trabajos caseros y a la maternidad regresan a la escuela para
ampliar su cultura, incluso para fortalecer
su ejecución como responsables de su hogar o su vida matrimonial.
La gente que ve
aproximarse la jubilación puede desear ampliar su cultura y sus habilidades
para hacer un uso más productivo e interesante de su nuevo tiempo libre. Y
algunos adultos simplemente disfrutan del aprendizaje y desean continuar haciéndolo.
No obstante que la
experiencia de la vida ayuda bastante a estos adultos, son a menudo más
ansiosos y menos confiados en sí mismos que sus compañeros de clase más
jóvenes. Así mismo, tienen una serie de problemas prácticos que la mayoría de
los estudiantes más jóvenes no tienen. Pueden tener dificultad para hacer las
tareas escolares en sus ocupados horarios y para manejar la marcha del curso,
la paternidad y los trabajos. El transporte y la atención de los niños pueden
presentar dificultades, y los amigos y la familia no siempre los apoyan.
Para ayudar a satisfacer
las necesidades de los estudiantes adultos, un creciente número de
instituciones educativas, se están volviendo más flexibles. Como parte
colateral a esta alternativa se encuentra la educación a distancia, situación
que permite al adulto apropiarse de conocimientos específicos de algún tema que
se trate en otro lugar del mundo, al mismo tiempo que se encuentre en su país,
y con la posibilidad de hacer preguntas y
recibir respuestas en el momento. Esta alternativa se está desarrollando en
instituciones privadas.
TRABAJO
Patrones de trabajo
Durante la edad adulta
intermedia, es probable que el trabajador típico se ajuste a una de dos
descripciones. Él o ella están en la cumbre de una carrera escogida durante la
edad adulta temprana, ganando más dinero, ejerciendo más influencia en la
comunidad laboral y mereciendo más respeto que en cualquier otro período de la vida; o en el
comienzo de una nueva vocación, posiblemente estimulada por la revaluación de
sí mismo, que tiene lugar durante la mitad de la vida.
Una variación en este
segundo patrón es la de algunas mujeres que ingresan o reingresan al ámbito
laboral que requiere de mano de obra o “aceptan” tomar un trabajo muy exigente
en tiempo o dedicación, debido al agotamiento de sus reservas económicas o la
necesidad de continuar apoyando a sus hijos.
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Teorías clásicas:
Freud no veía la necesidad
de aplicar psicoterapia a personas mayores de 50 años, porque creía que para
esa edad la personalidad estaba formada de manera permanente.
Abraham Maslow y Carl
Roger consideraron que la madurez es una oportunidad para el cambio positivo,
para Maslow la autorrealización solo puede venir con la madurez y Roger
sostenía que el funcionamiento humano pleno requiere un proceso constante y
permanente de poner el "yo" con armonía con la experiencia.
Cambios del desarrollo
psicosocial:
1. cambios relacionados
con las necesidades o tareas de la maduración que todo los seres humanos
experimentan en momentos particulares de la vida.
2. cambios relacionados
con roles respaldados culturalmente o con inventos históricos que afectan una
población particular.
3. cambios relacionados
con experiencias inusuales o con la ocurrencia de los eventos de la vida en un
momento inusual.
Modelos de etapas
normativas
Individualización y
transcendencia: Carl G Jung, sostenía que el desarrollo saludable de la madurez
requiere la individuación es decir el surgimiento del verdadero "yo"
a través del equilibrio o integración de la partes en conflicto de la personalidad,
incluyendo aquellas que fueron previamente descuidadas.
Generatividad vs
estancamiento: Erick Erickson proponía que la generatividad es la preocupación
de los adultos por establecer y orientar la siguiente generación.
Kotre distinguió cuatro
formas de especificar generatividad:
1. biológica: concebir,
dar a luz.
2. paterna: crianza y
crear a los hijos.
3. técnica: enseñar las
habilidades a los aprendices.
4. cultura: transmitir los
valores culturales e institucionales.
Kotre decía que la
generatividad se expresa de dos formas: la comunal: es cuando se involucra el
cuidado y educación de otros.
Crisis de la edad madura
Es un periodo en el cual
se realiza la revisión y revaloración del pasado lo cual ocurre por lo general
al inicio o mediados de los 40 años. La crisis de la edad madura se ha
denominado la segunda adolescencia.
Desarrollo de la identidad
Krauss considera la
identidad como un esquema organizador a través del cual se interpretan las
experiencias del individuo.
Asimilación de la
identidad: término de Whitbourne para referirse al esfuerzo por ajustar la
nueva experiencia e un autoconcepto existente.
Acomodación de identidad:
término de Whitbourne para referirse a la forma característica de confrontar, interpretar
y responder a la experiencia.
Psicología Narrativa:
identidad como historia de vida.
Considera el desarrollo
del "yo" como un proceso continuo de construcción de la propia
historia de la vida.
Bienestar psicológico y
salud mental positiva: la salud mental no es solo la ausencia de enfermedad
mental, la salud mental positiva involucra un sentido de bienestar psicológico
que va de la mano con un sentido saludable del "yo" (Ryff y Singer
1998).
Teoría de la selectividad
socio-emocional: ofrece la perspectiva de que la gente puede elegir con alquien
para pasar su tiempo. Carstensen dice: que la interacción social tiene tres
metas:
1. Es una fuente de
información.
2. Ayuda a la gente a
desarrollar y mantener un sentido del yo.
3. Es una fuente de placer
y comodidad o de bienestar emocional.
PATOLOGÍAS
Trastorno Maniaco
depresivo: está caracterizado por la presencia de episodios reiterados en los
que el estado de ánimo y los niveles de actividad del enfermo están
profundamente alterados.
En la edad intermedia
tienden las depresiones ser más frecuentes y prolongadas. En un episodio
maniaco típico puede presentar algunos de los siguientes síntomas:
- Delirios
de grandiosidad
- Dificultades
de concentración
- Hiper
actividad
- Habla
rápida y en ocasiones de difícil comprensión
- Incremento
del deseo sexual
En los episodios
hipomoníacos, los síntomas son similares a los durante de la fase maniaca, pero
presentan la siguiente diferencia:
- El
episodio hipomaníaco no provoca un deterioro en el funcionamiento del sujeto de
la vida diaria.
- No
requiere de hospitalización.
- No
incluye alucinaciones o delirios.
Bipolar I: es
cuando el paciente ha presentado al menos un episodio maniaco.
Bipolar II: es
cuando solo han tenido episodios depresivos mayores y algún episodio
hipomaniaco.
Violencia doméstica
Es la violencia
intrafamiliar, la cual es aquella que tiene lugar dentro de la familia. La
violencia involucra abuso físico, amenazas, abuso psicológico y sexual. Se
produce en ciclos y consta de tres etapas:
Primera fase: el agresor
está acumulando la tensión e ira, puede no presentar incidentes o ser muy
leves.
Segunda fase: ocurre la
agresión, ya que el agresor pierde totalmente el control, durante esta fase las
personas se sienten atrapadas.
Tercera fase: es un
periodo de calma, cuando el agresor se arrepiente y se comporta cariñosamente y
promete cambiar.
Aprendizaje y Motivación:
La capacidad de
aprendizaje depende de la motivación y de los intereses de las personas más que
de su inteligencia. Las personas adultas, en general, tienen menos curiosidad
para aprender cosas nuevas. Aprenden porque quieren, libre y voluntariamente,
en la medida en que están motivadas para ello.
Motivaciones Extrínsecas:
- Solucionar problemas o
necesidades concretas.
- Adaptación profesional
(necesidad de la titulación).
- Promocionarse en el
trabajo y lo que supone como promoción social. Debido a esto, el desarrollo
tecnológico ha complicado la vida profesional e impone un continuo reciclaje.
- Ayudar a los hijos en
los estudios.
Motivaciones Intrínsecas
- La
satisfacción personal y aumentar el sentido de autoestima.
- Abrirse
nuevos caminos en la rutina diaria, para desarrollar una vida más plena.
- Mayor
seguridad en el medio personal tanto familiar como profesional.
- Adaptarse
a los cambios sociales.
CARACTERÍSTICAS DE LA MADUREZ EN LA ADULTEZ
El Adulto Maduro:
- Es
capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y limitaciones. Esto lo
hace sentirse con capacidad para realizar unas cosas e incapaz para otras.
Condición básica para una conducta eficaz. Normalmente tiene una percepción
correcta de la realidad (objetividad), lo cual lo capacita para comportarse con
mayor eficacia y sentido de responsabilidad.
- Controla
adecuadamente su vida emocional, lo que le permite afrontar los problemas con
mayor serenidad y seguridad que en las etapas anteriores. –
- Se
adapta por completo a la vida social y cultural
- Forma
su propia familia.
- Ejerce
plenamente su actividad profesional, cívica y cultural. Es la etapa de mayor
rendimiento en la actividad.
El Adulto Inmaduro:
- Es
contradictorio en su comportamiento (incoherente) y no controla sus reacciones
emocionales.
- No
percibe la realidad tal como ésta es (falta de objetividad).
- Menos
consciente, responsable y tolerante (falla en el trabajo).
- No
se adapta adecuadamente a la vida social (inadaptado).
En conclusión, cada
etapa del ser humano tiene unos logros, unas responsabilidades y unas
preocupaciones. Y concretamente las personas adultas, en general, se preocupan
más por su salud y su familia, el trabajo juega un papel secundario en sus
vidas. En cuanto a la sociedad, hemos llegado a la conclusión de que los
adultos están tan estabilizados en su vida familiar y laboral que a pesar de
tener inquietudes por los problemas sociales y en sus metas pretenden conseguir
igualdad, bienestar social, civismo, ayudar, vivir en una sociedad pacífica y
tranquila además de otro.
Elaborado por:
Gamarra Cornejo, Chris Rossgreme
Raymundo Esteban, Sherly Felicita
